100% индивидуално задание
Срок: 7-10 дни
Обем: 4-6 стр.
Структура на писменото задание:
1. Описание на фирмата, в която ще се провежда тренинга: име на фирмата, предмет на дейност, структура, мисия и цели на организацията.
2. Кой отдел, сектор или звено от фирмата ще обучаваме? /например, мениджмънт на средно ниво, отдел „Пласмент” и т.н./
3. Цел на тренинга: какви точно умения или компетенции ще формираме или ще усъвършенстваме /например, умения за работа в екип, умения за ефективна комуникация и т.н./.
4. Структура на 1-вия ден на тренинга:
4.1.Представяне на целта на обучението и кратко представяне на водещия.
4.2.Очаквания и притеснения на участниците.
4.3.Изготвяне на груповите правила за работа.
4.4.Упражнение за опознаване на участниците /за „разчупване на ледовете”/. Тук като се избере съответното упражнение трябва да се изпише като инструкция и какви резултати се очакват да се постигнат чрез него.
4.5.Следва теоретична част, която е свързана с целта на тренинга, т.е. ако ще усъвършенстваме уменията за работа в екип в тази част трябва да присъства теория за това какво е екип, какви видове екипи има, цикъл на формиране и развитие на екипа, характеристики на успешния екип, екипни роли и т.н.
N.B. Добре е тази теория да бъде разпределена в две части, едната да бъде представена през първия ден, а другата – през втория ден на обучението.
4.6. След като се представи теорията следва избор на интерактивен метод, чрез който да упражним на практика това, за което сме говорили в теоретичната част. Тези методи могат да бъдат ролеви игри, симулационни игри, казуси, работа в малки групи по конкретно задание. Изборът зависи от това какво целим точно да постигнем. Най-често се използват ролевите игри, тъй като ефектът е най-сериозен. Когато изберете съответната ролева игра изписвате нейното име, инструкцията и отново резултатите, които очаквате да постигнете чрез нея.
4.7.След приключване на ролевата игра следва дискусия и обратна връзка. Задължителен елемент след всеки интерактивен метод.
4.8.Затваряне на първия ден, което можо да се случи по много различни начини. Чрез обобщение на това какво се е случило през този ден и какво е било полезно за участниците под формата на дискусия, може да се използва упражнение, което да позитивира участниците в края на деня, може да се попълни анкетна карта, която да съдържа въпроси, свързани с това какво е било полезно и какво не е било полезно за участниците, какво им се иска да правят на следващия ден, какво още искат да научат и т.н.
5. Структура на 2-ри ден на обучението:
5.1.Въвеждане във втория ден на обучението, за какво ще се говори през втория ден.
5.2.Упражнение за загряване. Идеята е да се вдигне тонуса за работа на групата. Тук отново се изписва инструкцията на това упражнение и какво очакваме да се случи чрез него.
5.3.Втората част на заложената в обучението теория.
5.4.Интерактивен метод – може отново да е ролева игра, но тя трябва да е различна от първия ден и да отговаря на съдържанието на теорията, за която преди това сте говорили. Отново се изписва име на играта, инструкция, цели и резултати. Може да се използва и друг интерактивен метод, зависи от това какво точно искате да постигнете.
5.5.Дискусия и обратна връзка от играта.
5.6.Упражнение за затваряне на тренинга /например, ако е за работа в екип и сътрудничество може да се направи плакат от групата, чрез който да се илюстрира какво е работата в екип и сътрудничеството/.
5.7.Обратна връзка от страна на участниците за цялото обучение. Може да бъде под формата на анкета с въпроси, които да се отнасят до това какво е било полезно като цяло, какво от наученото ще могат да използват на практика, колко полезен е бил тренинга за тях, препоръки и т.н./
6. Използвана литература.
В рамките на тренинга има задължителни почивки, извън обедната, които обичайно са през час и половина, може и малко повече, в зависимост от работата на групата, т.е. разпределението е условно, но най-вече зависи от водещия, тъй като не е добре да се прекъсва работата на участниците и груповия процес.
Литература:
Примерни интернет източници:
1. Интерактивни методи на обучение, Иван П. Иванов
- Малка книжка за обучители
- Етапи при конструиране на тренингова програма: http://studentskigrad.eu/index.php?option=com_content&view=article&id=535:2011-04-07-11-26-38&catid=62:2011-01-15-08-56-30&Itemid=93
- Примерни игри:
|
